Uczniowie klasy 4a udowodnili, że nauka ortografii wcale nie musi być nudna! Podczas ostatniej lekcji języka polskiego wzięli udział w tzw. „bieganym dyktandzie” – aktywnej formie powtórki, która połączyła ruch, współpracę i świetną zabawę.
Na czym polegało zadanie? Tekst dyktanda został zawieszony na tablicy. Uczniowie, podzieleni na zespoły, musieli na zmianę podbiegać do tekstu, zapamiętywać jego fragmenty, a następnie wracać i zapisywać je na kartce. Liczyła się nie tylko szybkość, ale przede wszystkim dokładność i poprawność ortograficzna.
Taka forma nauki przyniosła wiele korzyści. Zaangażowała wszystkich uczniów, także tych, którzy na co dzień mniej chętnie uczestniczą w tradycyjnych ćwiczeniach. Pozwoliła lepiej utrwalić zasady ortograficzne dzięki połączeniu ruchu z nauką. Rozwijała również umiejętność współpracy i komunikacji w klasie.
„Biegane dyktando” okazało się doskonałym sposobem na naukę przez działanie – i z pewnością jeszcze nie raz zagości na naszych lekcjach!
